石家庄幼师学校毕业好找工作吗?这是大家选择学校、专业就读都会问的一个问题，就业难似乎成为了社会的普遍现象，每年毕业的大学生是几十万，而这几十万的人当中，并不是全部都能顺利就业的，而幼师行业是就业率排名较高的专业之一，但是不管怎么样，选择了学校，就应该好好学习，把知识都学到手，将来步入社会找一份好的工作是很容易的。下面邦博尔师范网给大家介绍一下河北学校的相关信息，仅供参考。
石家庄科技工程职业学院简介
石家庄科技工程职业学院是经教育部批准，石家庄市政府主办的一所全日制国办普通高等职业院校，面向全国招生。
学院坐落于国家级历史文化名城，石家庄市政府重点建设的低碳、生态、智慧新区——正定。创建于1924年，始称“直隶第八师范学校”。1933年以地名命名，改称“河北省立正定师范学校”，1953年改名为“河北正定师范学校”。1999年开始培养大专生，2001年更名为“石家庄师范专科学校正定分校”;2004年更名为“石家庄学院正定分院”;2007年改建为“石家庄科技工程职业学院”，实施高等职业教育。
石家庄科技工程职业学院办学规模
多年来，学院始终以“沉毅果决、敦厚温和、勤苦砥砺、切磋琢磨”为校训，形成了“求真至善、求精创新”的优良校风、“庄严恳挚、博学善导”的教风和“励志明德、力学笃行”的学风，形成了“以人为本，就业为先，产学结合，特色兴校”的办学理念，确定了“培育高端技能人才，服务区域经济发展”的办学定位，努力实现“学生满意，企业中意，社会美誉”的办学目标。
学院占地面积237亩，建筑面积12万平方米，主要建筑有多功能图书馆、教学楼群、实训楼、体育馆、艺术楼、实验楼、礼堂、学生宿舍楼群、餐厅、塑胶田径场、标准化篮排球场等。建有“教、学、做”一体化实训场地27455平方米，校内实训基地53个，校外实习基地44个。
学院现有在校生7000余人，教职工近300人，专任教师220人。设有经济贸易系、管理工程系、艺术与建筑工程系、机电工程系、信息工程系等，设有软件技术、应用电子技术、计算机应用技术、护理等24个专业，其中，物流管理、材料成型与控制技术是中央财政支持项目建设专业，旅游管理是中央财政实训基地建设项目专业;酒店管理为教育部现代学徒制试点项目专业;小学教育、工程造价是省级重点建设专业;计算机应用技术、数控技术是市级重点专业，会计、市场营销、建筑室内设计、学前教育、移动通信技术、汽车检测与维修技术、计算机网络技术、空中乘务是院级重点专业。
石家庄科技工程职业学院开设专业
数控技术、数字媒体艺术设计、小学教育、学前教育
石家庄职业技术学院附属中等专业学校简介
石家庄职业技术学院附属中专隶属于石家庄职业技术学院，学校占地500余亩，拥有固定资产2.3亿元，教学仪器设备4200万元;有4000个独立IP地址和无线上网功能的校园网，学生不出校门即可自由上网。
石家庄职业技术学院附属中专学校拥有多功能图书馆、球类馆、游泳池、田径运动场、实训楼、技能培训中心大厦以及两座现代化教学楼，五个学生食堂，12000多名大、中专在校生。幼师专业具有独立的琴房、形体房、音乐教室、多媒体教室、教学、教法教室等，以及可容纳2000多人的学校礼堂。
石家庄职业技术学院附属中等专业学校师资力量
幼师教育是我校长期以来重点发展的专业、拥有一支强大的专业教师队伍，他们在自己的专业领域著书立说，具有很强的影响力。在进行专业课教育的同时，我们还根据每一位学生自身的特点，成立了声乐、舞蹈、美术、手工、英语、书法、语言类艺术特长组，由我校专业教师分别指导。使学生毕业时在专业技能上至少有一项专业特长，以增加就业实力，多年来为社会培养了一批又一批优秀专业人才，其中，我校优秀毕业生李晨吉在2009年被河北省话剧团聘为签约演员。
石家庄职业技术学院附属中专学生管理实行全军事化，对早操、内务、晚自习、日常生活及行为规范等方面都有严格的要求。我们以《弟子规》作为学生思想教育和品德修养的核心教材，引导学生形成“未曾做事、先学做人”的人生理念。每天的晚自习时间学校都会安排学生观看社会纵横、社交礼仪、幼师专业知识讲座以及艺术欣赏等视频材料，全面培养了学生的综合素质。经过多年不懈的努力，我校毕业生不仅赢得了用人单位的高度评价，更得到了学生家长的极大认可。目前，全院教职工正以“诚信、创新、卓越”为目标，为打造幼师高品牌专业而全力以赴的努力工作。
石家庄职业技术学院附属中等专业学校专业介绍
学前教育：学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。
主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
培养目标：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
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