石家庄2020年幼师学校学啥好?小编觉得你既然考虑幼师学校，那自然是学学前教育最好不过。现在有很多的家长会建议自己的孩子去学习一门技术，俗话说的话有技术走遍天下都不怕，学一门精通一门。幼师专业是比较热门有就业前景的专业，要学习幼师专业，但是同学们一定要根据自己的实际情况来选择，毕竟每个人的兴趣和喜好都不同，适合的专业自然也是不同的，同学们不要去管别人选择了什么专业，选择适合自己的才是最重要的。下面邦博尔师范网给大家介绍一下河北学校的相关信息，仅供参考。
石家庄科技工程职业学院简介
石家庄科技工程职业学院是经教育部批准，石家庄市政府主办的一所全日制国办普通高等职业院校，面向全国招生。
学院坐落于国家级历史文化名城，石家庄市政府重点建设的低碳、生态、智慧新区——正定。创建于1924年，始称“直隶第八师范学校”。1933年以地名命名，改称“河北省立正定师范学校”，1953年改名为“河北正定师范学校”。1999年开始培养大专生，2001年更名为“石家庄师范专科学校正定分校”;2004年更名为“石家庄学院正定分院”;2007年改建为“石家庄科技工程职业学院”，实施高等职业教育。
多年来，学院始终以“沉毅果决、敦厚温和、勤苦砥砺、切磋琢磨”为校训，形成了“求真至善、求精创新”的优良校风、“庄严恳挚、博学善导”的教风和“励志明德、力学笃行”的学风，形成了“以人为本，就业为先，产学结合，特色兴校”的办学理念，确定了“培育高端技能人才，服务区域经济发展”的办学定位，努力实现“学生满意，企业中意，社会美誉”的办学目标。
石家庄科技工程职业学院办学规模
学院占地面积237亩，建筑面积12万平方米，主要建筑有多功能图书馆、教学楼群、实训楼、体育馆、艺术楼、实验楼、礼堂、学生宿舍楼群、餐厅、塑胶田径场、标准化篮排球场等。建有“教、学、做”一体化实训场地27455平方米，校内实训基地53个，校外实习基地44个。
学院现有在校生7000余人，教职工近300人，专任教师220人。设有经济贸易系、管理工程系、艺术与建筑工程系、机电工程系、信息工程系等，设有软件技术、应用电子技术、计算机应用技术、护理等24个专业，其中，物流管理、材料成型与控制技术是中央财政支持项目建设专业，旅游管理是中央财政实训基地建设项目专业;酒店管理为教育部现代学徒制试点项目专业;小学教育、工程造价是省级重点建设专业;计算机应用技术、数控技术是市级重点专业，会计、市场营销、建筑室内设计、学前教育、移动通信技术、汽车检测与维修技术、计算机网络技术、空中乘务是院级重点专业。
石家庄科技工程职业学院专业介绍
数控技术：数控技术，简称数控(Numerical Control )即采用数字控制的方法对某一工作过程实现自动控制的技术。它所控制的通常是位置、角度、速度等机械量和与机械能量流向有关的开关量。数控的产生依赖于数据载体和二进制形式数据运算的出现。
培养目标：培养掌握数控原理、数控编程和数控加工等方面的专业知识及操作技能，从事数控程序编制、数控设备的操作、调试、维修和技术管理的高级技术应用性专门人才。
就业方向：数控技术专业就业方向主要在发电设备制造、军事工业、航空航天工业、船舶制造、数据设备制造等高端装备制造业从事数控机床操作、数据加工程序编制、数据加工工艺编制、产品质量检验等工作。
数字媒体艺术设计：数字媒体艺术是一个跨自然科学、社会科学和人文科学的综合性学科，集中体现了"科学、艺术和人文"的理念。这一术语中的数字反映其科技基础，媒体强调其立足于传媒行业，艺术则明确其所针对的是艺术作品创作和数字产品的艺术设计等应用领域。该领域目前属于交叉学科领域，涉及造型艺术、艺术设计、交互设计、计算机语言、计算机图形学、信息与通信技术等方面的知识。
培养目标：培养为信息产业和创意产业不断探索可能性的生力军，他们能够敏锐地发现需求，利用流畅的交互及强悍的视觉表达，精准地执行项目，完成具有创新价值的用户体验。他们更能够驾驭信息生活，洞察趋势与需求，提炼信息价值，选择适合的媒介，塑造未来的生活方式。 已培养六届近500名本科生，以理论研究结合实际课题项目方式培养近30位研究生，培养优势与特色鲜明。毕业生在数字娱乐产业、信息产业、动画行业里已经做出优异的成绩。
就业方向：毕业生从事的主要是与数字媒体技术相关的影视、娱乐游戏、出版、图书、新闻等 文化媒体行业，以及国家机关、高等院校、电视台及其他数字媒体软件开发和产品设计制作企业。在广播电视、广告制作等信息传媒领域从事多媒体信息的采集、编 辑等方面的技术工作以及多媒体产品的开发与制作工作。在企事业单位、学校从事计算机网络、教学多媒体信息系统的运行、管理与维护工作;音视频设备的操作与维护工作。
小学教育：小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展，有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质，能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。
培养目标：达到高等师范专科小学教育专业学历，提高素质水平。
就业方向:小学数学教师、小学语文教师、小学英语教师、小学语文老师、学习管理师、教育咨询师、小学数学老师、课程顾问、初中数学教师、初中英语教师、酒店店经理、小学英语老师等。
学前教育：学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前智育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。
培养目标：养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。
就业方向：学前外语、幼儿音乐、幼儿舞蹈、美术设计与玩具开发、幼儿园组织与管理等。
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