幼师学校哪个专业比较好?幼师目前在国内是一个很有发展的职业。随着经济社会的进步,竞争日益激烈,社会对人才的需求也越来越大,教育越来越受到人们的普遍重视,所以人们也就会愿意花代价去让下一代获得更好的起点,国家、社会,家庭都强烈的认识到教育应从孩子抓起,不让孩子在白热化的竞争中输在起跑线上,所以幼儿教育、初等教育受到了全社会的关注。以下就让小编带大家了解下，昆明地区的有数学校，大家可以参考下。
昆明市财经商贸学校简介
昆明市财经商贸学校教学设施设备完善，教学楼、宿舍楼、礼堂、食堂、运动场等教学、生活设施一应俱全;学校配备有一流的先进教学设备，实现了教学管理手段现代化。学校现有计算机1000多台，建有校园计算机网络系统，建有现代化的多媒体计算机室、电子商务室、动漫实训室、华为3C实训室、语音室、财会模拟室、客房服务实训室、餐饮服务实训室、市场营销实训室、礼仪形体实训室等26个设备先进的各类专门化教室。优美的环境、完善的设施、一流的设备、规范的管理，高质量的师资队伍为打造高水平的教育教学质量和社会竞争优势提供了有力保障。
学校被列为昆明市教育改革与发展中重点办好的中等职业学校，先后被评为“全国职教先进单位”、“云南省文明单位”、“云南省文明学校”、“昆明市园林学校”、“昆明市平安建设先进单位”等。并连续多年获得昆明市教育教学质量评估一等奖。五十多年来，学校向云南省、昆明市各条战线累计输送3万多名各类专业人才。
昆明市财经商贸学校学前教育专业招生
培养目标:主要面向学前教育事业一线,培养德智体美全面发展,系统掌握幼儿保育和教育基础理论、基础知识和基本技能,掌握突岀的幼儿教育教学能力、幼儿组织管理能力和较强幼儿教育资源开发能力及非专业通用能力综合素质较全面的技术技能型专门人才。
就业面向：幼儿教师、学前教育机构管理人员、社区幼儿教育服务人员、各类儿童服务机构的工作人员等,主要从事教育教学、教育咨询、行政管理等岗位工作。
专业核心课程:学前教育学、学前儿童发展心理学、幼儿保育与幼儿一日生活、幼儿园班级管理、幼儿园活动课程设计、乐理与视唱、钢琴与配奏、舞蹈。
昆明市财经商贸学校专业设置
学校专业建设方向明确，重点专业达到一定规模，品牌特色已见端倪。近年来学校专业开发紧扣市场导向、企业需求、人文需求，明确专业建设方向和专业发展目标，重视课程开发、实训基地建设，形成了一批有自己特色的专业，主要有财务会计、市场营销、金融事务、电子商务、旅游/饭店服务与管理、计算机应用、计算机软件、计算机网络技术、计算机动漫制作、物流管理、商务外语等十多个专业，其中“财务会计”、“市场营销”、“电子商务”、“计算机网络”四个专业被评为省级骨干专业，“金融事务”和“计算机应用”被评为市级骨干专业。2009年学校再次提升专业等级，“金融事务”、“计算机应用”、“商务英语”、“饭店服务与管理”四个专业申报省级骨干专业。2009年学校“会计”、“市场营销”、“计算机动漫制作”三个专业申报全国中等职业学校骨干及地方特色专业。2009年昆明市劳动与社会保障局认定学校为昆明市高技能人才培养专业实训基地。现学校全日制在校生4775人，已成为我省有一定规模，专业门类较为齐全，特色明显的经济类综合型中等专业学校。
昆明市财经商贸学校师资力量
办好一所学校，使学校得到又好又快的发展，必须拥有雄厚的师资力量，优良的教师队伍，学校教育教学改革和实践才有根本保障。学校在加强教师队伍建设方面，十分注重教师自身素质和业务素质的提高，目标是打造一支“师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力”的高素质、专业化、“双师型”的教师队伍。
学校有专任教师188人，教师学历全部达到本科以上，学历达标率为100%。学校现已毕业硕士研究生34人，在读研究生15人。具有高级职称67人，占教师总数的35.6 %，中级职称61人，占教师总数的32.4%，初级职称38人，占教师总数的20.2%。专业课教师99人，占专任教师数的52.6%。“双师型”教师67人，占专业课教师的 67.7%。外聘教师18人，占教师人数的9.5%。教职工总数与学历在校生之比为1:15，专任教师与学历在校生之比为1:22。学校按专业结构的特点合理地设置了教师岗位，满足了全面实施课程的需要。学校已成为我省有一定规模，专业门类较为齐全，特色明显的经济类综合型中等专业学校。
昆明市财经商贸学校学校加强师德师风建设，提高教师的职业素养。认真组织教职员工学习《教师职业道德规范》、《教师十不准》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，让每位教师在行动上有明确的标准，时刻提醒自己，鞭策自己，使自己的言行有利于学生的身心健康发展。为加强师德师风监督力度，学校实行了教师多元评价制度，即学生评、家长评、同事评，开展了多种多样的教育活动，促进教师职业道德素养的提高。
学校重视对教师学历结构、专业结构、职称结构的规划，拟定培养培训计划，通过系统学习、研修培训、学术交流、校企合作、项目资助等方式来育骨干、出名师。按照教师培养规划，学校重点做好向“双师型”、高学历、学科带头人、骨干教师的政策倾斜。学科带头人、骨干教师的研究生培训费由学校报销，其他教师通过自学获得硕士学位的，学校奖励学费，调动了教师们的积极性，现已毕业硕士研究生34人，在读研究生15人。学校充分给予教师学习、培训的经费保障，积极安排教师参加各种学习、培训、实训，该项经费开支41万元，教师参加学习与培训率达到85%。各教学部在开展专业教师的学校与培训的同时，学校组织教师外出参加各种形式的教师学习培训。
学校共有1名全国名师，6名省级学科带头人，4名市级学科带头人，4名校级学科带头人，20多名校级骨干教师，形成了一个金字塔型的人才队伍结构。
小编总结
幼师的前景是有很大发展的,现在这个社会对幼儿的教育越来越重视,一个好的成长就是从幼儿开始的,所以大多数家长开始从小就抓孩子的教育,不但给予很多物质的享受,同样也给予了更多的精神享受,但是在享受的同时,也会更加注重孩子的成长,也就是我们通常说的教育,而孩子的教育也恰恰在幼儿的时候就开始了,所以幼师在今后的道路是很宽广的。
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