南京市2020年幼师学校大专的录取分数线是多少呢?同学们在报考任何一所学校的时候都应该提起能理解清楚学校的录取分数线，因为每个人可以填写的志愿就只有那么几个，如果脱离实际，只根据自己的个人喜好胡乱填写的话，很可能导致自己就读不了学校。下面小编就以南京特殊教育师范学院为例，为同学们简单介绍一下学校的专业以及录取分数线，仅供参考了解。
南京特殊教育师范学院
南京特殊教育师范学院坐落于“博爱之都”南京，是全国唯一一所独立设置，以培养特殊教育师资为主，兼以残疾人高等教育和残疾人事业专门人才培养的省属普通本科高校。
学校现有燕子矶主校区和江宁分校区，占地面积501亩。主校区南望巍巍钟山，北濒滔滔长江，西接壮丽幕府，东连秀美栖霞。校内芳草碧树广楼连宇，红墙白壁短岗静池，环境优美设施齐备，人文蔚起博爱塑魂。校舍建筑总面积18万平方米，教学科研仪器设备总值6600万元。图书馆馆藏纸质图书70.6万册，数字资源数据库15种，收藏电子图书297.9万余册，馆藏结构以特殊教育与残疾人事业类、师范人文类为主，其中盲文书籍馆藏量为全国高校第一。学校建有校内实验(实训)室86个，校外实习基地129个。“特殊儿童康复实践教育中心”和“特殊教育教师实践教育中心”为省级实验教学与实践教育中心。“特殊儿童障碍与干预技术”实验室为省重点建设实验室。
| 科类 | 专业名称 | 2018年 | ||
| 科类 | 专业 | 省控 | ||
| 最低分 | 最低分 | 线 | ||
| 文科 | 特殊教育（师范） | 320 | 326 | 281 |
| 小学教育（师范） | 326 | |||
| 手语翻译 | 330 | |||
| 学前教育（师范） | 320 | |||
| 应用心理学 | 331 | |||
| 汉语言文学（师范） | 327 | |||
| 教育康复学（师范） | 322 | |||
| 英语（师范） | 323 | |||
| 公共事业管理 | 324 | |||
| 理科 | 特殊教育（师范） | 325 | 327 | 285 |
| 科学与技术（嵌入式培养） | 325 | |||
| 小学教育（师范） | 329 | |||
| 康复治疗学 | 325 | |||
| 应用心理学 | 330 | |||
| 教育康复学（师范） | 326 | |||
| 汉语言文学（师范） | 327 | |||
| 教育技术学（师范） | 326 | |||
| 公共事业管理 | 326 | |||
| 数学与应用数学（师范） | 327 | |||
| 音乐 | 音乐学（师范）（器乐） | 182（专业） | 182 | 145 |
| 音乐学（师范）（声乐） | 176（专业） | 176 | 145 | |
| 美术 | 美术学（师范） | 479(综合) | 484(综合) | 395 |
| 视觉传达设计 | 479(综合) | |||
特殊教育专业
特殊教育专业指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育专业。
培养目标
本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。
培养要求
本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。
学前教育专业
学前教育是指对出生到6岁的幼儿的教育，0到3岁是婴儿教育，3到6岁是幼儿教育。而且，本科的学前教育的理论学习从父母的遗传、优生优育，胎教，到婴幼儿的能力发展、保障身心健康，是幼儿许多能力最初培养、发展的关键期。
培养目标
本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
培养要求
本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。
小编寄语：成功不在难易，而在于是否采取行动。虽然行动不必须能带来满意的结果，但是不行动就绝对不会有满意的结果。这个世界从来不缺乏机遇，而是缺少抓住机遇的手。如果你有想法就要赶紧付出行动，别担心失败或者困难重重，只有在不停地实践与追求中，你才能超越自我，创造属于自己的辉煌。人生这东西还长着呢，暂时领先和暂时落后都没什么，重要的是你要持续进取心，依旧相信自己心底那些疯狂的念头，并且愿意为之努力。
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