职高专业类型多，当然幼师专业主要是分系部教学可以说是非常不错的，幼师学校的话就是只针对于幼师专业开设教学的学校，其实都是很不错的，但是在选择方面还是看自己想选择什么类型的学校来就读，其实选择幼师专业，主要就是看看校园环境还有教学设备设施等等方面。
职高学校情况
职业高中，全称职业高级中学，是职业中学的一种，普通教育与职业教育相结合的中等学校 ，属于高中阶段的一种中等职业教育。大部分是上世纪八十年代在改革中等教育结构的基础上由普通高中改建而成，培养目标与中等职业学校类似。
职业高中属于初中毕业后考入，学制3年，毕业后为“职高”学历，可以参加对口高考继续升学高等职业学校。职业高中与普通高中不同之处在于职业高中培养中级职业能力的职工和从业人员，职业高中分各种职业工种，而普通高中不分职业工种。职高要求文化性和职业技能性并重，而普高则要求文化性重要。职业高中对学生的要求是：具有能直接从事某一职业的技能知识、职业道德和操作技能;对于文化基础课，要具有相当于普通高中的水平。
幼师学校情况
从就业质量看，在直接就业学生中，签订劳动合同的比例达89.26%，比2014年增长超过1.22个百分点，毕业生就业稳定性不断提高。就业月平均起薪2001~3000元的占29.56%，高于3000元的学生占12.02%。近84%的就业毕业生有社会保险，毕业生的社会保障状况持续改善。
毕业生对就业满意度表示“比较满意”“满意”“非常满意”的达到84.12%，比2014年提高4个百分点，毕业生对就业岗位的满意度不断提升。从职业指导看，毕业时取得资格证书的占毕业生总数的78.65%。在直接就业学生中，通过学校推荐就业的占总数的73.32%;通过中介介绍就业的占6.84%;通过其他渠道就业的占19.84%，学校推荐仍是就业主渠道。
幼师学校的发展前景
随着时代的发展，二十一世纪的专业人才市场需要更具有高度的主体性品质，专业人才需要具备积极主动性、独立自主性和创新创造性。而每个主体性品质的培养又需要从幼儿教育开始，我们每个新生幼儿便具有主体性的潜能，这种潜能只有在支持和鼓励探索的环境中 ，才能充分得到展现;反之，则会阻碍幼儿主体性的的发挥，甚至造成主体性品质的缺失。在我们的传统的教育理念中，幼儿的主体性教育常常是被忽视。因此，为使幼儿的主体性潜能得到充分的发展，我们的幼儿教育观念也随着时代进步在发生转变，树立以幼儿为主体的教师角色意识也在各地幼儿教育中得到创新。
以上给大家介绍了职高和幼师学校的情况，大家可以多多对比一下，然后根据自己的基本情况来选择自己到底想读哪种学校，其实职高和幼师都还是不错的选择，如果不是非常想读幼师专业的同学们其实可以选择读职高，因为职高相对于幼师学校来说，所开设的专业更多样性，这样子可以有更多的选择，如果是想读幼师专业的同学们就可以选择幼师学校了。
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