很多的专业看着很好学，但你真正的进入学习阶段，你就会感觉到它的难度了，所以学生在选择专业之前，一定要了解清楚学校和专业，不要盲目的选择了自己不喜欢的专业，当你毕业的时候后悔就来不及了，毕竟学习是为了有一份好的工作。那么，接下来给大家介绍下专业的选择与学习。
幼师学校里的专业
体育教育专业培养目标：本专业根据目前的社会需求及实际就业状况，以培养各级各类学校体育教师为主线，在完成了通识课程和专业基础课程的学习后，学生可根据自己的兴趣和就业市场的需求选择不同的专业方向，培养学生真正成为宽口径、专业技能突出的有很强择业竞争力的复合型与应用型相结合的体育教育专门人才。
化学教育专业培养目标：培养掌握化学基本理论、基础知识与实验技能，具有较好的实际操作能力，能正确运用教育教学理论与现代教育技术组织教学，从事化学的教学、研究、管理及产品开发的高级应用性专门人才。
历史学专业培养目标：培养专业基础厚实、适应面宽广、发展潜力较大、有创新精神的应用型专门人才。本专业为历史学科专业基础扎实、具备较强的中学历史教学与研究能力、能够胜任初中和高中历史课程教学工作的中学历史教师。
小学教育专业培养目标：培养德智体全面发展，学有专长，具备小学教育专业的基本理论和基本技能，胜任小学教育、教学和研究工作，具有现代教育理念，心理素质良好，并能指导小学生家庭教育的专业化人才。
幼师专业受欢迎的原因
在不少专业的大学毕业生就业形势比较严峻的形势下，师范类毕业生的就业却呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。因此，高中毕业生报考师范院校的人数逐年增多，师范院校招生的录取线也在不断提高。
首先，由于我国教育长期“欠债”造成的人才匾乏。我国作为底子薄、教育事业发展相对落后的发展中国家，教育人才本来就比较缺乏。文革“十年动乱”期间，教育作为“重灾区”受到严重冲击，教师受到严重摧残。改革开放之后，虽然教育事业开始得到党和国家的重视，但由于积重难返，欠债太多，而且在一些领导的眼里发展教育仍属于“软指标”，所以在相当长的一段时间内，教育的地位、教师的地位还比较低，许多师范院校的学生毕业后不安心教育工作，千方百计想离开教育口，师范毕业生流失现象比较严重，给亟待补充新生力量的教育事业带来人才匮乏的局面。
其次，教育事业的迅速发展，给师范毕业生带来广阔的就业市场。随着开放步伐的不断加快，从党的十二大到十五大都把教育摆在优先发展的战略地位。政府在财政并不充裕的情况下千方百计加大教育投人，仅以国家财政性投入为例，教育经费从1978年的81.24亿元，增加到1997年的1862.54亿元;增长了近22倍，教育投入的大幅度增加，促进了教育事业的迅速发展。教育事业的迅速发展，一方面增加了对师范类毕业生需求的数量;另一方面对师资的水平和质量也提出了更高的要求。比如，在一些教育比较发达的大城市，为了提高基础教育的师资水平，正在采取措施逐步减少乃至取消中等师范学校，计划在不太长的时间内使小学教师全部达到专科以上的学历。这些无疑将为师范院校毕业生提供更为广阔的就业市场。
再者，教师作为光荣而又稳定的职业，越来越受到大学毕业生的青睐。随着教师的政治地位、社会地位的不断提高和生活待遇的不断改善，教师职业正在受到全社会的普遍尊重。特别是在当前政府机构改革，人员裁减分流，大中型企业重组改造，大批职工下岗分流的情况下，相当一部分用人单位人才需求逐年减少，教师行业却既有较大的需求量，又有工作较稳、生活有保障等明显的优势，所以受到越来越多毕业生的青睐。不仅师范类毕业生很少流失到其他行业，而且许多非师范毕业生也越来越看好教师这个职业。据南京师范大学对该校四届毕业生所作的一次问卷调查。94.5%的师范毕业生依然选择了教师作为自己最理想的职业，而非师范类毕业生中也有不少欲加盟师资队伍。
现在的努力是为了以后生活的安逸，现在你浪费了时间，以后自然就不会有好的工作，所以不要抱怨社会的不公，任何事情都是复杂的，你没办法把所有的因素都考虑清楚，只要努力把自己分内的事情做好就行，学习也是一个自我成就的过程，你要把握住成长的机会。
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