对于一些男同学来说，就读幼师学校是非常不错的，就目前整个幼师行业而言， 男幼师是相当的匮乏。所以也就导致在很多学校只要有男幼师，就非常的抢手，除开工作能力和个人能力，男幼师在一些方面还是具有天然的优势的，所以男生选择幼师专业就读前景是比较开阔的，也是能够有上升空间，并且薪资待遇也较好。
专业推荐——学前教育专业
培养目标
幼儿教育和管理人才，逐步养成学前教育行业的职业道德规范。加强文化基础课的学习，进一步学习弹、唱、跳、画、讲等基本技能技巧，深入理解学前心理学和学前教育学等基本知识，初步掌握对婴幼儿的养护技能。
熟练运用所学的学前教育专业理论知识和音乐、舞蹈、美工等专业技能进行学前教育五大领域的教学设计，熟练撰写教案、计划等行业常用应用文，具备实施教学设计的能力。能有意识的收集和处理各种行业前沿信息的能力，为职后学习奠定基础。
了解幼儿的认知和言语发展的特点和规律、幼儿的情绪、个性与社会性发展的关系以及幼儿的活动心理。能依据幼儿特点，利用所学相关知识，初步具备幼儿园基层岗位幼儿老师的工作能力。培养学生具有诚实守信、善于沟通和合作的品质。
就业去向
能从事保、教工作的高素质的幼儿教师和具有艺术特长或英语特长的幼儿园教师。
主要专业课程
幼儿教育心理学、声乐、键盘乐器演奏、舞蹈、美术、自然科学基础知识、幼儿文学、幼儿口语、学前教育学、幼儿园活动设计与实践、幼儿园韵律操、幼儿卫生保健等。
体育教育专业培养目标
业务培养目标
本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握 学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等体育教育校等从事 体育教学、 课外体育活动、课余 体育训练和竞赛工作，并能从事学校 体育科学研究、学校体育管理、 社会体育指导等工作的高级专门人才。
知识和能力
体育教育毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.掌握教育科学、心理科学、人体科学的基本理论、基本知识;
2.掌握体育教学的基本理论与方法;
3. 掌握体育锻炼、训练与竞赛的基本理论与方法：
4.具有学校体育科学研究的基本能力;
5.熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规;
6.了解学校体育改革和体育科学的发展动态。
主干学科：教育学、 体育学。主要课程：人体解剖学、人体生理学、 体育保健、 体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操。武术。主要实践性教学环节：包括教育实习等，一般安排8～10周。主要专业实验： 人体解剖、人体生理、体育保健等。修业年限：四年。授予学位：教育学学士。相近专业： 运动训练。
体育教育专业教学策略
随着教育和教育理论的转变，支配式为主的教学策略正在被综合式的 教学策略转变。 顾泠沅教授认为：近年来，综合型策略的改进出现了两个主要的取向、
其一是融合 行为主义与认知学派学习理论的老师主导取向，或称指导教学，其要点是从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈。
其二是体现人本主义与认知结构理论的学生自觉取向，其要点是在老师引导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活。这种趋势同样表现在各国的 学校体育改革中。
在我国近20年学校体育改革中，在不断改进和完善体育教学大纲确定的教学策略的同时，进行了快乐体育、探索学习、合作学习等教学改革试验，就反映了由支配式为主教学策略向综合式为主教学策略转变的趋势。
在课程标准的“教学建议”部分，强调重视对学生学法的指导，就表明了对支配式教学策略向综合式教学策略变化这种趋势的肯定和倡导。
男幼师在现实生活中，他们与女性幼儿教师一同工作，做同样的事，出更多的力，工作平凡无奇，却又时常遭遇嘲笑与冷落。这是由于人们的刻板印象造成的，认为男生就不应该学幼师，但这都2020年了，人们的思想也越来越开放。不能够因循守旧，男幼师一样为我国的教育事业默默贡献着力量，具有重要的教学意义。
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