宝鸡2020年读幼师学校学什么有前途?很多人都知道幼师学校不是只有幼师专业的，里面还有很多其他的选择，例如体育教育，音乐教育等等。但是家长和学生总会问编者在幼师学校学习什么是最好的？编者已经接到了好多学生和家长的问题，所以，编者今天就来给各位学生和家长说一下，编者觉得在幼师学校就是要学习幼师专业。
学前教育
培养目标
学前教育是指出生至六、七岁儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。学前教育专业主要培养全面和谐发展的、具备学前教育专业知识和实际工作能力的各类学前教育机构的教师、科研人员及相关教育行政部门的管理人员，广播、影视、书刊等各类大众传媒的策划和制作人员，相关企业(如儿童玩具、儿童服装和食品等)从事设计制作和营销的人员。
主要课程
教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、儿童文学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
就业方向：学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏(含音乐、体育、健康等)。
幼师
专业简介
幼师专业是学前心理学、学前教育学。逐步养成学前教育行业的职业道德规范。加强文化基础课的学习，进一步学习弹、唱、跳、画、讲等基本技能技巧，深入理解学前心理学和学前教育学等基本知识，初步掌握对婴幼儿的养护技能。
专业理论课：学前心理学、学前教育学。专业技能课：音乐、美术、舞蹈、教师口语、婴幼儿保育。
专业技能课
1、习过程评价多以弹性、发展性、开放性评价为主，给每个人提供展示的舞台，避免艺术教育厚此薄彼的现象。不仅要关注学生知识与技能的掌握情况，更要重视在学习过程中发现学生的长处，及时肯定学生取得的进步;既关注学生的参与态度、情感反应、交流合作，更关注学生发现问题、提出问题的意识和能力。
2、技能教学过程中，多采用自我评价、生生评价、师生评价相结合的方式，同时积极关注学生接受评价时的情感态度。往往在师生评价、生生评价时，学生认为事不关己，不注意聆听，实则损失了学习和进步的机会。相反，接受整体评价或是聆听旁人评价时的专注度培养了学生尊重他人的意识，也让学习事半功倍。
3、议学生最终成绩有三个方面构成：学习态度占30%，包括行为规范和道德规范;平时成绩占30%，包括作业、测验、、演出、比赛及相关活动表现;期末考试技能操作成绩占40%.这样便于形成对学生相对完整、全面的评价。
编者总结
随着我国各项事业的不断发展以及完善，经济条件是越来越好。现在的家庭条件跟以往比起来差距是很大的，当物质生活达到了一定条件之后，人们就会更加重视另外的精神文化。所以说现在家长都很重视孩子的教育，而且也愿意在这方面花钱，所以现在的幼儿园、早教机构等等就越来越多，所以选择幼师学校学习，以后的久特前景是很好的。
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