在选择专业的时候，有同学想要去选择教育专业就读，那么2023年鞍山师范学院教育专业基本的情况是怎么样的呢?在学校学习的专业对于以后的发展还有就业的方向都是息息相关的，选择一个好的专业对于同学们也是很重要的，那么我们就来一起看看鞍山师范学院教育专业的一些基本的情况吧，了解清楚也是可以帮助大家去选择。
鞍山师范学院座落在辽宁省鞍山市内。她东倚风景秀丽、文化底蕴独特的千山风景区，北望气势宏伟全国著名的四十里钢城——鞍钢。
鞍山师范学院始建于1958年，1962年院校调整后停办。1978年恢复建立鞍山师范专科学校，1993年12月11日经国家教委批准升格为鞍山师范学院。
建院以来，学院始终坚持“育人为本、质量立校、服务社会”的办学理念;坚持“以教学为中心，学科建设为龙头，专业建设为主线，全面提高教育质量和办学效益”的办学思路;坚持“立足鞍山，面向辽宁，服务区域经济与社会进步，主动配合并推动基础教育改革”的办学方向，努力把学院建设成为人文教育与科学教育交融发展的多科性、开放性、地方性新型师范院校。
教育技术学 (本科类 )
教育技术学专业培养目标：培养在教育部门从事现代教育媒体和教学系统设计、开发、运用和管理的专门人才，或在信息技术领域、宣传教育部门、各种新闻单位从事计算机软件开发、电视节目制作及摄、录、编等相关工作的专业人才。
知识培养与能力塑造：能系统掌握本专业的基本理论，基础知识和基本技能。具有获取知识的能力;分析问题和解决问题的能力;具有科学合理的知识、能力和素质结构。主要课程：主要开设了教育技术学导论、高等数学、摄影技术、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、教育传播学、程序设计语言(VB)、微机原理、教学系统设计、网络技术基础、计算机辅助教育、电视教材编导与制作、多媒体技术、远距离教育、光学媒体教学、电声技术、教育科学研究方法等课程。
就业方向：现代教育媒体和教学系统设计、开发、运用和系统管理的专门人才，或在信息技术领域、宣传教育部门、各种新闻单位从事计算机软件开发、电视节目制作及摄、录、编等相关工作的专业人才。
学制与授予学位：本专业学制四年，授予教育学学士学位。
学前教育 (本科类 )
培养目标：培养具有广泛兴趣和个性特长，掌握学前(幼儿)教育基本理论、基础知识和基本技能，具有先进教育理念，具有一定的科研管理能力，能在学前教育机构从事教育、教学、活动指导及科研和管理的专门人才。
知识培养与能力塑造：具有宽厚、扎实的基础知识，具有扎实、系统的专业知识。具有较强的专业能力及幼儿教育工作者的职业基本技能，具有基本的幼儿教育研究能力和幼儿园教育管理能力。能承担幼儿的保育教育工作，开展各类幼儿教育活动。
主要课程：设置了教育心理类、社会科学类、自然科学类、文学艺术类等不同门类的课程。根据学前教育专业特点设置了幼儿园教育活动设计与指导、学前心理学、学前游戏论、学前教育学和学前教育管理等主干课程，以满足学生个性特长发展的需要和适应宽领域就业的需要。
就业方向：在学前教育机构从事教育、教学、活动指导及科研和管理的专门人才。
学制与授予学位：本专业学制四年，授予教育学学士学位。
小学教育 (本科类 )
小学教育专业(师范类)培养目标：培养掌握小学教育基本理论、基本技能，具有先进科学的教育理念，具备一定的教育科研和管理能力，从事小学教育、教学、科研和管理的专门人才。知识培养与能力塑造：具有比较宽厚、扎实的基础知识，具有比较扎实、系统的专业知识。具有较强的专业能力及教师职业基本技能，具有基本的小学教育科研能力和教学管理能力。能承担小学语文、数学课程的教学及研究工作，并能根据小学的需要承担其它课程的教学工作;指导学生开展符合学生身心发展规律及教育规律的各种活动;胜任班主任工作和少先队辅导员工作。主要课程：设置了教育与心理、文学与社会科学、数学与自然科学、美术与音乐等不同类型的课程，开设了多种多样、不同功能的选修课程，以满足学生个性特长发展的需要和适应宽领域就业的需要。本专业高度重视教育实践环节，强化学生的从职技能培养，历届毕业生深受用人单位的好评。就业方向：小学教育、教学、科研和管理的专门人才。 学制与授予学位：本专业学制四年，授予教育学学士学位。
体育学类 (本科类 )
体育教育专业(师范类)
培养目标：培养具备系统地掌握体育教育的基础理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中小学从事体育教学、课外体育活动、业余体育训练和竞赛等工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理，群众体育管理，咨询指导等工作的专门人才。
主要课程：运动解剖、运动生理学、体育保健学、体育心理学、体育测量与评价，体育概论、学校体育学、体育科研方法、田径、体操、篮球、足球、排球、武术等课程。
就业方向：体育教师、体育教练员、体育科研人员、运动保健医生、体育管理人员、体育新闻工作者。
学制及授予学位：本专业学制四年，授予教育学学士学位。
社会体育专业
培养目标：本专业培养具备系统地掌握社会体育的基础理论、基本知识和基础技能，掌握社会体育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在社会体育领域中从事大众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发、运动训练及社会体育指导等工作的专门人才。
主要课程：体育经济学、体育社会学、管理学基础、体育科研方法、运动训练学、体育绘图、社会体育概论、田径、体操、篮球、足球、排球、武术、运动生物力学、奥林匹克运动、社区体育职业技能训练等课程。
就业方向：社区体育指导员、体育教练员、体育教师、体育科研人员、运动保健医生、体育管理人员、体育新闻、体育市场营销。
学制及授予学位：本专业学制四年，授予教育学学士学位。
社会体育(健康设计与指导方向)专业
培养目标：本专业培养具备系统地掌握体育健康设计与指导专业方向的基本理论、基本知识和基本技能，了解和运用生物学科、临床医学、体育学、运动员身体机能诊断与评价、体育保健与康复的分析方法，具有从事运动人体科学教学、研究和实验操作的基本能力，能在运动训练基地、体育健身场所和保健康复部门，从事社会体育领域中健康设计与指导以及竞技运动医务监督和保健康复指导能力的应用型人才。
主要课程：运动生物力学、诊断学基础、中医基础理论、临床医学导论、康复医学导论、体育保健学、康复体育学、病理学、损伤防治学、运动损伤与急救处理、运动处方与应用、体疗康复、药物与体育等课程。
就业方向：体育健康指导、运动保健医生、社区体育指导员、体育教师、运动医务监督。
学制及授予学位：本专业学制四年，授予教育学学士学位。
社会体育(休闲体育方向)专业
培养目标：系统掌握休闲体育基础理论、基本知识、基本技能，具有在休闲体育领域从事运动休闲指导、休闲活动的策划与组织、运动项目的推广，休闲体育俱乐部的经营管理和市场开发等方面能力的应用型人才。
主要课程：休闲学、体育管理学、体育社会学、休闲体育俱乐部经营与管理、休闲体育活动策划与指导、户外游憩教育、野外生存、专项理论与实践等课程。
就业方向：一是社会中各种休闲类的企业，包括休闲中心、体育公园、健身指导中心和康乐中心等。
二是政府机关有关策划、组织、实施城市建设规划、公园建设规划、休闲建设规划以及发展规划等。
三是大型体育场馆的服务与管理人员，专业运动裁判员，教练辅导员，陪练教练，救生员等。
四是休闲体育的指导和休闲体育中心的开发和经营，以及运动项目的推广。
学制及授予学位：本专业学制四年，授予教育学学士学位。
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