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甘肃幼儿师范学校拓展阅读
幼儿师范学院省级教学团队“幼儿园教育活动设计与指导”开展课程思政建设研讨会,15名团队成员参会,学院院长王晓丽和沈建洲教授、李兰芳教授与会指导。
首先,团队7门课程负责人分别阐述了课程思政建设的整体架构、思政目标、内容与方法革新;其次,团队带头人汇报团队未来3年工作规划和2022年课程思政建设的重点工作与时间节点;最后,专家与团队教师研讨,提出课程的思政目标既要把握价值引领,还要体现课程特点。各门课程均要围绕“价值塑造、能力培养、知识建构”的教学目标,深入挖掘课程思政教育资源,优化课程思政教学设计,在知识传授中强调价值引领,在价值传播中凝聚知识底蕴,做到课程门门有思政、教师人人讲育人。
从2005年开始,兰州城市学院的转型呈现了不断加快的特点。2005年,由学校主要领导带队赴南方四省考察后,在全校开展了转型发展的大讨论,确立了“实现转型发展,突出办学特色,调整专业结构,建设应用型大学”的办学思路;制定了“专业基础扎实,应用技能优良,人文素质全面,思想品德高尚”的培养目标;形成了以“一专多证”为基本思路的创新人才培养模式,即每个学生有一个专业,毕业时有一个毕业证,有一个或两个以上的职业技能证书。课程设置、实验实训都按照这一模式进行设计。
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