湖北公办学前教育学校有哪些 湖北公办学前教育学校名单一览表

湖北公办学前教育学校有哪些?湖北公办学前教育学校有：汉江师范学院、湖北师范大学、长江大学文理学院、咸宁职业技术师范学院、湖北职业技术师范学院、鄂州职业师范大学、长江大学师范学院武汉校区等学前教育学校。

一、湖北公办学前教育学校名单一览表

1、湖北师范大学

湖北师范大学简介

湖北师范大学是一所以教育学、文学、理学、工学为主要学科门类，以教师教育为特色，以服务基础教育为主体的省属重点本科高等师范院校，具有硕士学位授予权，是全国本科教学工作水平评估优秀学校、国家产教融合发展工程应用型本科建设高校、湖北省国内“双一流”建设高校。

湖北师范大学办学规模

学校位于黄石市中心城区，规划占地2002亩，校舍总面积60余万平方米。学校襟江带湖，含山蓄水，绿茵广场、曲径小道、花坛公园、楼台亭榭、形象雕塑、书画走廊等自然人文景观错落有致，相映成辉，风光宜人，环境优美，曾被评为“湖北省绿化先进单位”“湖北省卫生先进单位”“湖北省安全文明单位”“湖北省园林式单位”“湖北省文明校园”和“湖北省最佳文明单位”，是读书治学和陶冶情操的理想场所。

湖北师范大学师资力量

学校师资力量雄厚，现有专任教师884人，教授128人，副教授293人。具有博士学位的242人，硕士学位的510人。教师中有“楚天学者”“彩虹学者”“磁湖学者”等特聘教授47人，湖北名师2人，享受国务院政府特殊津贴人员11人，享受湖北省政府专项津贴人员16人，省新世纪高层次人才工程人选11人;省跨世纪学科带头人7人，省跨世纪学术骨干8人，省有突出贡献中青年专家5人，黄石市有突出贡献专家12人，曾宪梓教育基金奖获得者5人。

2、长江大学文理学院

长江大学文理学院概述

长江大学文理学院是2004年4月，经湖北省教育厅同意、国家教育部批准成立，由长江大学举办的独立学院。

长江大学文理学院位于长江大学古朴、典雅的城中校区(原荆州师范学院)，交通便利，设施齐备，条件优越，自成体系。这里曾是东汉著名政治家、文学家、教育家马融“设帐讲学”之地，也曾是明朝一代名相张居正求学之所。校园内绿树成荫，环境优美,有古典建筑风格的综合楼，雄伟瑰丽的图书馆，宽敞明亮的学生公寓，碧绿的泮池水，幽静的林荫道，还有历史文化长期积淀所形成的一种特有的人文气氛。古往今来，这里一直是治教求学，孕育人才的理想之所。

长江大学文理学院面向市场和社会需求设置专业，为国家实施“科教兴国”、“人才强国”和全面建设小康社会的战略培养应用性高级专门人才。学院现设有经济与贸易系、人文与传媒系、外国语系、机电与信息工程系、医药与护理系、工商管理系、建筑与设计系及基础课部等8个教学单位，共开办35个本科专业、17个专科专业，涉及文学、法学、经济学、管理学、理学、工学、农学、医学9个学科门类。

长江大学文理学院校园特色

2010年4月1日，长江大学文理学院成立“10·24”英雄班，该院命名广播电视新闻学专业本科5091班、5092班为何东旭班，广播电视新闻学专科5091班为方招班。

2009年10月24日，长江大学15名大学生在长江荆江段沙市宝塔湾结成“人链”，奋力营救2名落水少年，陈及时、何东旭、方招等3名大学生英勇献身。这15名大学生中，有13名是长江大学文理学院大一新生。

大学生的英雄壮举感动了全中国，英雄事迹报告团先后到人民大会堂和全国各地巡回报告，见义勇为舍己救人大学生英雄集体被授予2009年“感动中国”特别奖，全国各地一次又一次掀起学习“10·24”英雄集体高潮。

为了长久、持续的学习英雄精神，传承中华民族的传统美德，教育广大学生爱祖国、爱人民，长江大学文理学院决定充分利用好英雄集体这一优质教育资源。

英雄班成立仪式上，该院院长沈光明教授提出希望说，广大学生应该时刻以英雄集体为榜样，志存高远、全面发展，严格要求自己，成长为真正对社会有用的人才。

长江大学文理学院师资力量

长江大学文理学院面向市场和社会需求设置专业，为国家实施“科教兴国”、“人才强国”和全面建设小康社会的战略培养应用性高级专门人才。学院现设有经济与贸易系、人文与传媒系、外国语系、机电与信息工程系、医药与护理系、工商管理系、建筑与设计系及基础课部等8个教学单位，共开办35个本科专业、17个专科专业，涉及文学、法学、教育学、经济学、管理学、理学、工学、农学、医学、艺术学10个学科门类。

长江大学文理学院有一支团结奋进的领导班子。他们以办人民满意的教育为己任，积极进取，大胆探索，遵循规律，严格管理，力求用新机制、新模式为独立学院的发展趟出一条新路子。

长江大学文理学院办学理念

学院以“以人为本、学生至上”为办学理念，以“创特色，创品牌，求质量，求发展”为发展战略，以“4+X”(4代表毕业证、学位证、计算机证和英语等级证，X代表某种或几种职业资格证)为人才培养模式。人才培养目标定位准确，人才培养模式科学创新。在教学活动中，大胆实施“两分三强化”(即分层教学、分流培养，强化英语、计算机教学和创新能力培养)的教改方案；在育人过程中，坚持“两严三着眼”(即严格、严密管理，着眼学生个性发展、综合能力培养和良好习惯养成)的管理方式；在人才培养上，以“两用三适应”(即培养适应社会、适应竞争、适应发展的实用性、应用型人才)为人才培养目标。

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