安徽排名前二的公办特殊教育学校名单一览表

安徽排名前二的公办特殊教育学校有：合肥幼儿师范高等专科学校、安庆师范大学。

一、安徽排名前二的公办特殊教育学校名单一览表

注：以上排名不分先后，邦博尔小编整理的安徽排名前二的公办特殊教育学校名单一览表数据内容来源于网络，仅供参考。

1、合肥幼儿师范高等专科学校

合肥幼儿师范高等专科学校简介

合肥幼儿师范高等专科学校始建于1980年11月15日，是合肥市市属高等专科院校，前身为合肥幼儿师范学校，1992年获省教育厅批准成为“安徽省幼儿师资培训中心”，2011年4月7日获教育部批准升格，成为安徽省第一所独立设置的幼儿师专，承担了全省学前教育教师培养、师资培训以及教育科研等任务。为打造一流幼儿园而奋斗。

学校位于合肥市磨店高教基地，占地400多亩，已建成建筑面积14万平方米。教科研仪器设备总值约4400万元，纸质图书近40万册。现有教职工240多人，其中：具备硕士学位的教师占专任教师总数50%以上，副高以上职称占30%，安徽省模范教师、省市优秀教师、高校“教学名师”、“教坛新秀”、合肥市优秀教育工作者、专业技术拔尖人才、学科带头人、骨干教师50余人，省级教学团队、名师工作室3个。现有在校生4500多人，学校分初中起点五年制专科、高中起点三年制专科。

合肥幼儿师范高等专科学校硬件设施

学校占地面积527亩(合肥职教城)，校舍建筑面积105105.94平方米，教学仪器设备总价值1816.5万元。

校园洁净、幽美，教学楼、艺术楼、综合实验楼、运动场齐备。理科教学、艺术教学、体育教学设施充足。

学校有钢琴393台，电子钢琴170台，图书15余万册，电子图书20余万册。学生活动中心;校医室;学生心理辅导室;多功能活动厅;电子阅览室。校园里组建了文学社、街舞协会、贻拳道协会等20多个学生社团，利用课余、节假日开展丰富多彩的文娱体育活动。设有标准足球场、篮球场、多媒体教室、阅览室、形体训练室、琴房，为学生的学习实践提供良好的教学平台。该校是首批安徽省电教一类达标学校和现代教育技术实验学校。

合肥幼儿师范高等专科学校师资力量

学校现有教职工198人，有50个教学班，在校学生2531人。纸质图书15万余册，教学仪器设备总值1800余万元。

学校有一支优秀的师资队伍，其中，专任教师142人(本科及以上学历138人)，具有高级职称52人，具有硕士学位教师29人。有全国优秀教师1人，享受政府津贴的教师1人，有曾宪梓教育奖获得者1人，有全国师范院校儿童文学研究会的秘书长、省陈鹤琴教育思想研究会的副理事长、省儿童文艺家协会幼儿文学委员会的理事长，有全国音乐家协会会员2人，全国舞蹈家协会会员2人，合肥市专业技术拔尖人才1人，还有多名省市优秀教师、优秀教育工作者。

学校现有学前专业教师21人，音乐专业教师28人，在安徽省师范学校中是学前教育和音乐教育专业教师人数最多的。学校还在有关高校聘请了兼职教授10人;经常邀请相关高校著名专家来校讲学，指导教师提高专业水平。

现开设有五年制专科学前教育、音乐教育、美术教育、英语教育、舞蹈教育;三年制专科学前教育、音乐教育、美术教育、英语教育，共5个专业。

合肥幼儿师范高等专科学校办学理念

学校秉承“一切为儿童”的校训，坚持“以严格常规管理为基础，以推进教学改革为动力，以培养学生能力为重点，以提高综合素质为目标”的办学思路。不断加强教师队伍建设，实施“名师工程”和青年教师“成才工程”，重视教科研工作。

按照人员精干、机构精简、职能明确、管理有效的原则，人事管理做到定岗、定编、定员;实行全员聘任制，做到教师职称评聘分离、职称和待遇分离;破除分配上的平均主义，多劳多得、优劳多得、责重多得。不断加强干部队伍建设，坚持公开选拔、合理使用、定向培训、年度考核、及时戒勉、检查监督，执行干部任期制、目标责任制、重要岗位定期交流等制度，提高中层干部的管理水平和政策水平，适应学校教育教学管理的需要。

不断提高管理能力和水平，制定了完善的教学管理、学生管理、行政后勤管理、财务管理等制度，坚持依法治校;建立了以教师为主体的教职工代表大会制度，参与民主管理监督，维护教职工的合法权益。

强化学生能力培养，使学生学有所长。采取“综合+特长”的培养模式，经过五年的系统培养，每一位毕业生都具有音乐、舞蹈、美术、英语、计算机、写作、演讲等一到两门特长，能以较强的能力走上工作岗位。学校还积极开展学生研究性学习活动，使每位学生都能发挥兴趣特长。

毕业生良好的综合素质和从教基本功得到社会的高度认可，毕业生数与需求数之比一直在1:6以上。在普通高中扩招的情况下，学校新生入学平均分还在不断提高，已达普高录取分数线，新生报到率超过98%，两项指标均居全省同类学校前列，招生就业工作呈现“进口旺，出口畅”的局面。学校的培养目标是为社会培养合格的幼儿教师。

建校30年来，共培养了10000余名合格的幼儿教师，培训了9000多名在职幼儿教师。

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