在江苏省，幼师专业是现在十分受欢迎的专业之一，但还是有不少的同学对幼师专业不是特别的了解，认为幼师专业出来就是幼儿教师，没有太多技术性的专业知识的学习。但同学们要知道学前期是儿童生长发育十分迅速而旺盛的阶段.也是身体各种器官、各个系统的机能还没有发育成熟和完善的时期。所以作为幼儿教师，她们所需要具备的技能要比其他老师重要且繁复得多。下面小编还是简单的为同学们介绍一下幼师学下都开设有哪些课程。
学前教育专业
学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
专业课程：基础心理学、学前发展与教育心理学、教育概论、学前教育学、音乐基础理论、钢琴、舞蹈、声乐、视唱练耳、美术、中外教育史、学前教育管理学、学前卫生学、比较学前教育、学前教育研究方法、学前心理健康教育、学前语言教育、学前数学教育、学前科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、学前英语教育。
主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周。
培养目标：培养德、智、体等方面全面发展、能够适应社会发展和现代学前教育改革与发展需要的高素质学前教育工作者，可在幼、托教育机构，各类儿童社会教育、服务机构从事教育、教学、研究和管理工作。
特殊教育专业
特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行的旨在达到一般和特殊培养目标的教育。也就是说，让特殊需要的儿童怎样才能像普通儿童一样学习各种知识与技能，怎样帮助他们建立自信，怎样发现，培养天才儿童，这些都是特殊教育学的研究范畴。
培养目标：培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。
主干课程：特殊教育学、特殊儿童评估、特殊儿童病理学、教育听力学、特殊儿童早期干预、特殊学校教材教法、残疾儿童康复教育、心理测量及特殊学校实践等。
语文教育专业
培养目标：本专业着力培养德智体美诸方面全面发展，适应小学教育改革和教师专业化的要求，具有较为扎实的专业知识，能胜任小学教育阶段语文课程教育教学、研究及管理工作，并具有较强社会适应性和终身学习能力的小学语文教育教学人才。
主要课程：古代汉语、现代汉语、文学概论、中国现当代文学、教育原理、教育心理学、中小学语文教材教法、中小学语文教学研究、现代教育技术、写作、音乐基础、舞蹈基础。
小编寄语：必要的时候低得下头，关键时候才抬得起头。但是，低头不能折腰。弯腰是一种屈服，一种献媚。弯腰的结果，不是彻底失败，就是丧失尊严。是低头还是弯腰，区别在于是否守住自己的底线。生活从来都不会停止推你向前，保持专注，别因为后悔而放慢脚步。微笑，原谅，遗忘，然后继续向前。
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