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江苏公办教育技术学学校有哪些 江苏公办教育技术学学校名单一览表

日期:2023-06-27 15:48  561人关注

江苏公办教育技术学学校有哪些?江苏公办教育技术学学校有:淮阴师范学院、苏州师范大学独墅湖校区、南京师范大学、苏州师范大学阳澄湖校区、苏州师范大学天赐庄校区等教育技术学学校

江苏公办教育技术学学校有哪些 江苏公办教育技术学学校名单一览表

一、江苏公办教育技术学学校名单一览表

序号教育技术学学校名称教育技术学学校性质
1淮阴师范学院公办院校
2苏州师范大学独墅湖校区公办院校
3南京师范大学公办院校
4苏州师范大学阳澄湖校区公办院校
5苏州师范大学天赐庄校区公办院校

1、淮阴师范学院

淮阴师范学院简介

淮阴师范学院坐落于周恩来总理故乡、国家历史文化名城——江苏省淮安市。学校是教育部和江苏省共建高等教育综合改革试验高校,办学历史可追溯到1902年创办的江北大学堂。

截至2016年9月,学校现有长江路、交通路2个校区,校园占地面积1800亩,校舍建筑面积56万平方米;设有17个二级学院,拥有72个本科专业;现有专任教师1085人,在校本科生、研究生等2万余人。

2016年3月,江苏省人民政府正式将创建淮安大学列入江苏省“十三五”规划。

淮阴师范学院院系设置

截至2016年9月,学校设有17个二级学院,设有数学科学学院、文学院、外国语学院、教育科学学院、法律政治与公共管理学院、历史文化旅游学院、传媒学院、美术学院、体育学院、音乐学院、化学化工学院、计算机科学与技术学院、经济与管理学院、城市与环境学院、马克思主义学院、物理与电子电气工程学院、生命科学学院。

淮阴师范学院师资力量

截至2016年9月,学校现有专任教师1085人,具有教授、副教授等高级职称专任教师469人,正高137人、博士297人。聘有一批国内外知名专家学者为客座教授和兼职教授。享受国务院特殊津贴专家1人,全国优秀教师3人,省有突出贡献中青年专家3人,省教学名师2人,省“333工程”高层次人才培养对象21人,省“青蓝工程”中青年学术带头人25人,省“青蓝工程”优秀青年骨干教师47人。有4个江苏高等学校优秀科技创新团队,4个江苏省高校“青蓝工程”科技创新团队,2个省级优秀教学团队。100余名教师被聘为兄弟院校硕士和博士生导师。

淮阴师范学院教学建设

截至2016年9月,学校拥有72个本科专业。其中,国家级特色专业建设点2个,国家级综合改革试点专业1个,省级品牌专业2个,省级特色专业5个,“十二五”省高等学校立项建设重点专业(类)9个,省计算机服务外包人才培养试点3个,省卓越工程师(软件类)教育培养计划试点专业3个,省卓越教师培养计划项目2个,省人才培养模式创新实验基地1个,省级优秀教学成果奖19项,国家级精品视频公开课1门,教师教育国家级精品资源共享课1门,省级精品课程17项,省级精品立项教材26部,省优秀多媒体教学课件22个。

淮阴师范学院学校荣誉

截至2016年9月,学校获评“全国文明单位”、“全国语言文字示范校”、“全国模范职工之家”、“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”、“江苏省文明单位标兵”、“江苏省教育人才工作先进高校”、“江苏省师资队伍建设先进高校”、“江苏省高校教学工作先进单位”、“江苏省高校思想政治教育工作先进集体”、“江苏省学习型党组织建设工作先进单位”、“江苏省高校先进基层党组织”、“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”、“江苏省和谐校园”、“江苏省园林式单位”、“江苏省平安校园”等多项省级以上荣誉称号。

2、苏州师范大学阳澄湖校区

苏州师范大学阳澄湖校区简介

苏州大学下设师范院系(简称“苏州师范大学”)坐落于素有“人间天堂”之称的历史文化名城苏州,是国家“211工程”重点建设高校、“2011计划”首批入选高校,“双一流”建设入列高校,国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校,是江苏省属重点综合性大学。

苏州师范大学阳澄湖校区指导思想

苏州大学将人才培养作为学校的中心工作,以立德树人为根本,以培养具备责任感、创新性、应用性和国际性的卓越型人才为定位,以通识教育与专业教育相融合为指导,以提升学生综合素质、夯实专业基础、培养创新创业能力为重点,积极深化人才培养系统化改革,不断提升人才培养质量。

苏州师范大学阳澄湖校区师资力量

目前,全校教职工5194人,具有副高职称及以上人员2515人,其中诺贝尔奖获得者1人,中国科学院及工程院院士7人,发达国家院士4人。

“千人计划”入选者18人、“青年千人计划”入选者47人,“长江学者”特聘教授10人、“长江学者”青年学者6人,国家杰出青年基金获得者27人、国家优秀青年基金获得者36人,“万人计划”杰出人才1人、“万人计划”科技创新领军人才8人、“万人计划”青年拔尖人才3人,国务院学位评定委员会学科评议组成员6人,一支力量比较雄厚、结构比较合理的师资队伍已初步形成。

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